Dr. McAlary is a Part-Time Adjunct Professor at the University of Toronto, and a full-time Principal at Geosyntec Consultants, Inc., an employee-owned engineering consulting firm with 1200 employees in 60 offices in several countries (predominantly the United States). He has a Bachelor’s degree in Geological Engineering, a Master’s Degree in Earth Science, a Ph.D. In Chemistry and a Certificate in University Teaching, all from the University of Waterloo and 27 years of international experience as an environmental consultant focussing on assessment and remediation of contaminated land. He has taught Ethics of Engineers (APS150), Environmental Monitoring (CHE230) and Plant Design (CHE430) several times each at U of T and regularly teaches short courses for continuing education.
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| Demande de droit d’auteur | Link | Intégrité Académique |
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| Copyright Request | Link | Academic Integrity |
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| Conduite vexatoire | Link | Conduite Académique |
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| Conduite Académique: Réflection | Link | Conduite Académique |
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| Conduite Académique (Paquet SCORM) | Conduite Académique |
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| Citation propre | Intégrité Académique |
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| Brevets | Link | Propriété Intellectuelle |
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| Assault et mise en danger | Link | Conduite Académique |
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| Assault and Endangerment | Link | Academic Conduct |
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| Aiding in the Commission of an Offense | Link | Academic Conduct |
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| Aider à commettre une offense | Link | Conduite Académique |
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| Academic Integrity Offenses | Link | Academic Integrity |
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| Conduit Académique (Fichier Storyline) | Conduite Académique |
Ce fichier Storyline peut être téléchargé et modifié pour vos objectifs d’apprentissage spécifiques (dans les bornes de la licence creative commons de ce fichier). Ceci est encouragé, mais les problèmes techniques ne sont pas supporté par l’Université de Toronto. |
| Academic Integrity (Storyline File) | Academic Integrity |
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Academic Integrity - Quiz |  Download File (501.97 KB) |
Academic Integrity |
This formative quiz is part of the module. Students take this quiz as they proceed through the units. You may choose to use this assessment piece in alternate ways. |
